matematik zümresi toplantı tutanağı
2008–2009 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI POYRAZDAMLARI İLKÖĞRETİM OKULU MATEMATİK DERSİ I.DÖNEM ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞIDIR.
www.dersimix.com
Toplantı Tarihi :03/09/2008
Toplantı Yeri : Öğretmenler Odası
Toplantıya Katılanlar: M.Hilmi YÜCEER (Zümre Başkanı, Okul Müdürü.),
Fatih KARA (Matematik Öğretmeni)
Toplantı No :1
Gündem Maddeleri:
- Açılış ve yoklama.
- Yazman seçimi
- Türk Milli Eğitiminin genel amaçlarının okunması.
- Atatürk İlke ve İnkılâpları öğretim esaslarının okunması.
- Bir önceki yılın zümre kararlarının değerlendirilmesi.
- Eğitim öğretim programının incelenerek ortak ders anlayışının ve ders işleyişinin oluşturulması.
- Öğrencilerin eğitim durumları ve çevre özellikleri.
- Ünitelendirilmiş yıllık planların hazırlanması.
- Konuların işlenişinde kullanılacak yöntem, teknik ve metotların belirlenmesi.
- Yeni İlköğretim Kurumları Yöneltmeliği’nde yapılan değişikliklerin değerlendirilmesi.
- Eğitim öğretim yılında uygulanacak sınavların zamanlarının belirlenmesi.
- Öğrencilere verilecek projelerin konusunun, verilme, toplanma ve değerlendirme esaslarının belirlenmesi.
13. Dilek ve temenniler.
Gündem Maddelerinin Görüşülmesi:
1. Matematik zümre öğretmenleri toplantısı M.Hilmi YÜCEER başkanlığında başladı. Yapılan yoklamada Matematik Öğretmeni Fatih KARA nın toplantıda hazır olarak bulunduğu tespit edildi.
2. Fatih KARA zümre başkanı tarafından yazman olarak seçildi.
3. Zümre Başkanı M.Hilmi YÜCEER tarafından 1739 sayılı kanunun okunarak Türk Milli Eğitimin genel amaçları belirtildi. Türk Mili Eğitiminin temel ilkeleri:
Genellik ve eşitlik, Ferdin ve toplumun ihtiyaçları.,Yöneltme.
Eğitim hakkı.,Fırsat ve imkan eşitliği,Süreklilik,Atatürk ilke ve inkılapları, Atatürk milliyetçiliği.
Demokrasi eğitimi,Laiklik.,Bilimsellik.,Planlılık.,Karma eğitim.,Okul aile işbirliği.,Her yerde eğitim.
4. Zümre Başkanı M.Hilmi YÜCEER tarafından 2104 sayılı tebliğler dergisinden Atatürk inkılâp ve ilkelerinin öğretim esasları okundu. Atatürkçülük konularının işlenmesine yönelik olarak 2504 sayılı tebliğler dergisi incelendi. Derslerde Atatürk’ün yaşamının ve bilime verdiği önemin özellikle matematiğe verdiği önemin ve getirdiği yeniliklerin anlatılması kararlaştırıldı.
5. Bir önceki yıla ait zümre kararları Matematik Öğretmeni Fatih KARA tarafından okundu. Geçen yıl zümre toplantılarında alınan kararların düzenli olarak uygulandığı ve başarı yönünden olumlu bir sonuç alındığı açıkladı.
6. Eğitim öğretim programı, yıllık ünitelendirilmiş plan doğrultusunda ortak ders işleyişi ve ders anlayışı sağlanmıştır. Bunun devamı için sürekli bilgi alışverişi (konu takibi ve eşzamanlılık için) ve kontrollü işbirliğine gidilmesine karar verilmiştir. Aynı işbirliği gerekli duyulduğunda diğer zümre öğretmenleriyle de yapılmalıdır. Tüm sınıflarda 2521 sayılı Resmi Gazetede yayınlanan Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmeliğine göre yıllık planın değişen programa uygun hazırlanmasına karar verilmiştir.
7. Öğrencilerin çalışma, eğitim durumları ve çevre özellikleri göz önüne alınarak “ilköğretim okulu matematik ders programı”nda yer alan hedef ve davranışları dikkate alınarak sbs ye yönelik derslerin işlenmesine karar verildi.
8. Ünitelendirilmiş yıllık planlar eğitim öğretim yılı başında zümre öğretmenlerinin işbirliği ve zümre toplantı tutanağı doğrultusunda hazırlanmasına karar verildi.
9. Matematik Öğretmeni Fatih KARA tarafından matematik dersinde kullanılan teknikler tümevarım, tümdengelim, problem çözme, anlatım, örnek olay ve soru cevap olarak sıralandı. Konular işlenirken mümkün olduğunca ilgi çekici, günlük yaşamdan örneklerin seçilmesine, alıştırmaların kolaydan zora doğru seçilmesine karar verilmiştir. Öğrencilerin mümkün olduğunca çok derse katılımını sağlamak için öğrencilere daha çok söz verilmesi, uygulama ve problem çözümlemenin arttırılması ve öğrencilerin çeşitli yollarla katılıma teşvik edilmesine karar verilmiştir. Ayrıca derslerde yapılandırılmış grid, kavram haritası, ve diyagramı ve tanılayıcı ağaç modeli ölçeklerinin de uygulanması karalaştırıldı.
10. Sınavlar ilköğretim yönetmeliğinin belirtilen ölçme ve değerlendirme esaslarına göre yapılacaktır. 2008/2009 eğitim öğretim yılında yapılacak olan sınavların hem çoktan seçmeli hem de yazılı cevaplandırma gerektirecek şekilde hazırlanarak bir ders saati içerisinde, sorular fotokopi yapılarak, soruların cevaplarının puanları sınav kâğıtlarında belirtilerek, işlenen son konular ağırlıklı olmak üzere sondan başa doğru azalan bir grafikteki konular dâhilinde hazırlanacak ve uygulanacaktır. Öğrencilere en az bir hafta önceden sınav günü ve saati duyurulacak ve ölçme değerlendirme sonuçları en geç on gün içerisinde öğrencilere duyurulmasına karar verilmiştir. Bir dönem boyunca 6–7–8. sınıflara 3 sınav yapılmasına karar verilmiştir.
Öğrencilerin ders içi performansları, bütün derslerden bir yarıyılda üç adet derse katılım puanı verilerek değerlendirilecektir.
11. Sınavların zamanları 6. ,7. ve 8. sınıflar için aşağıdaki tabloda belirtilmiştir.
I. Dönem I. Yazılı |
Ekim ayının 4. haftası |
II. Dönem I. Yazılı |
Mart ayının 3. haftası |
I. Dönem II. Yazılı |
Kasım ayının 4. haftası |
II. Dönem II. Yazılı |
Nisan ayının 3. haftası |
I. Dönem III. Yazılı |
Ocak ayının 1. haftası |
II. Dönem III. Yazılı |
Mayıs ayının 4. haftası |
12. Projelerin ilgili 2584 sayılı Tebliğler Dergisinde yapılan ek ve değişiklikler Fatih KARA tarafından okunarak proje konuları, öğrencilere tebliği, toplanma süresi, projelerde istenen nitelikler ve puanlama tespit edilmiştir. Buna göre projelerini Ocak ayının 2. haftasına kadar verenler birinci dönem değerlendirilecektir.1. dönem projelerini teslim etmeyenler ise 2. dönem Nisan ayının son haftasına kadar projelerini teslim edeceklerdir. Projeler pilot kalemle, A4 kâğıdına, tek taraflı olmak üzere silinti kazıntı olmaksızın aşağıdaki ölçekte belirtilen nitelikler doğrultusunda istenecektir.
Proje Değerlendirme Ölçeği:
· Kapak düzeni %5
· İçindekiler sayfası %2
· İçerik
o Araştırmanın niteliği (okuma, görsel, gözlem, sözlü yardımlar) %10
o Akıl yürütme, neden sonuç ilişkileri %10
o Fikirlerin iyi bir düzende sunumu %10
o Görsel verilerin konuyla ilişkilendirilmesi, uygun yerlerde kullanılması %10
· Dilin kullanımı (Türkçenin ve matematik dilinin doğru kullanımı) %10
· Diğer alanlarla matematiğin ilişkisini gösterme, diğer alanlarla işbirliği %10
· Yaratıcılık-özgün fikirler %10
· Yararlanılan kaynaklar sayfası, kaynakların niteliği ve çokluğu %8
· Öğretmenle birlikte yapılan çalışma takvimine bağlı kalma %5
· Sunum (Projenin bir topluluk önünde anlatılması, sunuş biçimi, kullanılan dil, kendine güven, topluluğa kendini dinletebilmesi, benden dili) %10
olarak belirlenmiştir.
13. Dilek ve temenniler bölümünde söz alan Matematik Öğretmeni Fatih KARA öğrencilerin başarısının artması için öğretmenlerin daha çok çalışması
gerektiğini belirtti. Başka söz alan olmadığından Zümre Başkanı M.Hilmi YÜCEER I. dönemin de başarılarla geçmesini dileyerek toplantının son bulduğunu söyledi.
Üye
Fatih KARA
Matematik Öğretmeni
Zümre Başkanı
M.Hilmi YÜCEER
Okul Müdürü
03/ 09 / 2008
POYRAZDAMLARI İLKÖĞRETİM OKULU 2008-2009 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
MATEMATİK DERSİ YIL SONU ZÜMRE RAPORU
GÜNDEM:
1.Açılış.
2.Ders programları,
3.Ders araç-gereçleri,
4.Yöntem ve teknikler,
5.Okul ve dersliklerdeki fiziki durumlar ve öğrenci başarı düzeyinin değerlendirilmesi,
6.Olumlu uygulamalar hakkında bilgiler.
GÜNDEM MADDELERİ:
1) 23.06.2009 tarihinde saat 11:00’da toplantıya başlanıldı.
2) Ders programı dahilinde matematik dersi konularına paralel olarak ihtiyaç duyulan konularda diğer branş öğretmenleri ile işbirliği içinde bulunuldu.Örneğin 7.sınıflarda grafikler konusunda Fen Bilgisi öğretmeniyle ortak çalışmalar yapıldı .Öğrencilerin okuma ve anlama kabiliyetlerinin tespiti ve geliştirilmesi konusunda Türkçe dersi öğretmeninden, öğrencilerin geometride düzgün şekil çizebilmeleri için Resim dersi öğretmeni ile işbirliği içerisinde bulunuldu.
3) Derslerin materyallerle işlenmesi öğrencilerin derslere karşı ilgilerini ve kendilerinin bir şeyler üreterek sonuca varmaları derslerdeki başarıyı arttırdı.Öğrencilerin ders araç gereç ve malzemeleri kontrol edildi ve derse karşı sorumlulukları arttırılmaya çalışıldı.
4) Öğrenci başarısını arttırmak için: öğrenci velileri ile işbirliği içinde olundu.Ders esnasında öğrencilere sık sık söz verilip derse katılımları sağlandı.Öğrencilere sorulan soruların seviyeye uygun olmasına dikkat edildi.Etkinlikler yaptırıldı.
Oks ve Sbs’ye hazırlanan öğrenciler için,derslerden sonra takviye kurslar yapıldı.
Öğrencilere doğru ders çalışma,test çözme teknikleri,sınav heyecanı konularında
bilgilendirmeler yapıldı.
5) 2008-2009 Eğitim öğretim yılının matematik dersine göre başarı durumları incelendi.Bütün sınıflarda %100 başarı elde edildi.
6) Konulara yönelik materyaller kullanımı öğrencilerin derse karşı ilgilerini ve başarılarını arttırdı.Ders konularıyla ilgili diğer branş öğretmenleriyle işbirliği içinde çalışılması ders başarısında etkili oldu.
M.Hilmi YÜCEER Fatih KARA
Okul Müdürü Matematik Öğretmeni
2008–2009 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI POYRAZDAMLARI İLKÖĞRETİM OKULU II. DÖNEM MATEMATİK DERSİ ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI
UYGUNDUR
POYRAZDAMLARI İLKÖĞRETİM OKULU
2008–2009 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 6/B SINIFI I. KANAAT DÖNEMİ
ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI
Toplantı Tarihi : 08/10/2008
Toplantı Yeri : Öğretmenler Odası
Toplantı Saati : 15.30
Toplantıya Katılanlar : M.Hilmi YÜCEER, Fevzi ÜNKAYA, Fatih KARA, Seda KÜÇÜKASLAN, Cemile ORHAN, Nalan AKKURT, Zerrin DENİZ, Muammer ÇAVDAR, Şükrü DEREMUMLU, Hakan SARI
Poyrazdamları İlköğretim Okulu 6/B sınıfı şube öğretmenleri, 2089 sayılı Tebliğler Dergisi’nde yayımlanan eğitim ve öğretim çalışmalarının planlı yürütülmesine ilişkin yönerge gereğince yukarıda belirtilen yer, tarih ve saatte toplanarak tespit ettiği gündem maddelerini görüşüp aşağıdaki kararları almıştır.
GÜNDEM MADDELERİ
- Açılış ve yoklama.
- Saygı duruşu ve İstiklal Marşı.
- Öğrencilerin kişilik özellikleri.
- Öğrencilerin sağlık durumları.
- Maddi durumu kötü olan öğrencilerin tespiti.
- Öğrencilerin derslere karşı ilgisi ve başarı durumları.
- Öğrenci başarısızlıklarının nedenleri ve alınacak önlemler.
- Öğretmen-öğrenci ilişkileri.
- Öğrencilerin verimli ders çalışma yöntemleri konusunda bilgilendirilmesi.
- Derslerin, öğrencilerin ilgisini çekecek şekilde işlenmesi.
- Öğrencilere kendine güven duygusunun kazandırılması.
- Öğrencilerin ailevi problemleri ve çözüm yolları.
- Öğrencileri araştırmaya yöneltme.
- Ders araç-gereçleri ve bunların kullanılması.
- Öğrencilerin beslenme durumları.
- Temizlik, düzen, kılık-kıyafet.
- Mesleki rehberlik ve SBS.
- Dilek ve temenniler.
GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ
Madde 1: 6/B Sınıfı Şube Öğretmenleri, okul müdürü M.Hilmi YÜCEER başkanlığında toplanmıştır. Yapılan yoklama sonucunda bütün öğretmenlerin toplantıya katıldığı görülmüştür.
Madde 2: Saygı duruşu yapıldı ve İstiklal Marşı okundu.
Madde 3: 6/B Şube-Rehber Öğretmeni Fatih KARA öğrencilerle ilgili tespitlerini şu şekilde dile getirdi:
Bazı öğrencilerin ödev ve çalışmalarını zamanında yapmadıklarını, ailenin de öğrencilerin ödev ve çalışmaları hakkında yeterli duyarlılığı göstermediklerini belirtti. Yine bazı öğrencilerin ders çalışmalarının yetersiz düzeyde olduğu bu öğrencilere bire bir rehberlik yapılması gerektiğini vurguladı.
Madde 4: 6/B öğrencilerinin sağlık durumları ile ilgili olarak ciddi sağlık problemi olan bir öğrencinin bulunmadığı, Rana GÜNER isimli öğrencinin şeker hastası olduğu tespit edilmiştir.
Madde 5: Maddi durumu kötü olan öğrenciler 6/B Şube-Rehber Öğretmeni Fatih KARA tarafından tespit edilmiş ve yardım edilmesi konusunda idarecilere bilgi verilmiştir. Yapılan bazı yardımlar ilgili öğrencilere ulaştırılmıştır.
Madde 6: Bazı öğrencilerin derse ilgisinin yeterli düzeyde olduğu ve bu durumun derslerindeki başarılarına da yansıdığı belirtildi. Bazı öğrencilerin ise derslere karşı ilgisiz kaldığı ve bu öğrencilerin oldukça başarısız olduğu Türkçe Öğretmeni Seda KÜÇÜKASLAN tarafından belirtildi. Bu öğrencilerin özellikle ailevi problemleri olan, evde kendisi ile ilgilenilmeyen, maddi durumları kötü olan öğrenciler olduğu Şube-Rehber Öğretmen Fatih KARA tarafından belirtildi. Öğrencilerin problemlerinin aşılması ve başarılarının artırılması için bu öğrencilerle ve velileriyle sık sık görüşme yapılması gerektiği Okul Müdürü M.Hilmi YÜCEER tarafından belirtildi.
Madde 7: Öğrencilerin genellikle sayısal derslerde sözel derslere oranla başarılarının düşük olduğu bunun da tekrar eksikliğinden ve verilen ödevlerin tam olarak yapılmadığından kaynaklandığı, velilerin verilen ödevlerin yapılması konusunda öğrencileri takip etmesi gerektiği Fen ve Teknoloji dersi öğretmeni Cemile ORHAN tarafından belirtildi. Öğrencilerin işledikleri konuları günlük olarak mutlaka tekrar etmesi gerektiği ve bu konularla ilgili bol bol test ve soru çözülmesi gerektiği Matematik Öğretmeni Fatih KARA tarafından belirtildi. Bazı öğrencilerin yazılılarda aldıkları notları ailelerinden gizledikleri, bu konuyu çözüme kavuşturmak için bir sonraki veli toplantısında velilere öğrencilerin notlarının yazılı olarak bildirileceği 6/B Şube-Rehber öğretmeni Fatih KARA tarafından belirtildi.
Madde 8: Öğrencilerin içinde bulundukları yaştan dolayı bir çok problemlerinin olabileceği, öğretmenlerin bir anne, bir baba ya da çocuğun en iyi arkadaşıymış gibi ona yaklaşarak problemlerini çözmesinde yardımcı olabileceği Müdür Yardımcısı Fevzi ÜNKAYA tarafından belirtildi.
Madde 9: Bazı öğrencilerin nasıl ders çalışmaları gerektiğini bilmedikleri, bu yüzden bütün öğretmenlerin derslerde öğrencileri verimli ders çalışma yöntemleri konusunda bilgilendirmeleri gerektiği Sosyal Bilgiler Öğretmeni Nalan AKKURT tarafından belirtildi. İngilizce Öğretmeni Zerrin DENİZ velilerin de bu konuda bilgilendirilmesi gerektiğini çünkü evde öğrencilere onların rehberlik ettiğini ve bu konuda yeterli bilgiye sahip olmaları gerektiğini belirtti.
Madde 10: Bazı öğrencilerin derslerde sıkıldığını, konuların özelliğine göre derslerde konuyla ilgili yarışmalar, bilmeceler, hikayeler hazırlanabileceği, oyunlar oynanabileceği, bilgisayar kullanılabileceği Din Dersi Öğretmeni Şükrü DEREMUMLU tarafından belirtildi.
Madde 11: 6/B Şube-Rehber öğretmeni Fatih KARA tarafından bazı öğrencilerin kendilerine güven duygusunun geliştiği ve bunun da büyük ölçüde ailelerinin katkısıyla sağlandığı belirtildi. Diğer öğrencilerin de ailelerinin bilgilendirilerek evde bir karar alınırken bu öğrencilerin de fikirlerinin alınması gerektiği, onların da düşüncelerinin, verecekleri kararların önemli olduğunun öğrencilere hissettirilmesi gerektiği, bu uygulamanın öğrencinin kendine güven duygusunun gelişmesine büyük katkı sağlayacağı belirtildi. Bu öğrencilere sınıfta ve okulda değişik görevler verilmesi de onların kendilerine güven duymalarını sağlayacağı Görsel Sanatlar Öğretmeni Muammer ÇAVDAR tarafından belirtildi.
Madde 12: 6/B Sınıfında ailevi problemi olan öğrencilerin olduğu, bu öğrencilerle bütün öğretmenlerin ilgilenmesi gerektiği kararlaştırılmıştır.
Madde 13: Öğrencilerin konulara ders kitabından hazırlanıp sınıfa gelerek anlatması yerine onları araştırmaya yöneltmek, derse katmak gerektiği Matematik Öğretmeni Fatih KARA tarafından belirtildi. Öğrencilerin bilgiye nasıl ulaşacaklarının bu yolla öğretileceği, kendi çabalarıyla, uğraşarak elde edecekleri bilginin daha kalıcı ve onlar için daha değerli olacağı eklendi.
Madde 14: www.dersimix.com Cemile ORHAN, öğrencilerin ders araç ve gereçlerinin her derste kontrol edilmesi gerektiğini, okulda bulunan veya öğretmenlerin hazırladığı materyallerin her derste kullanılması gerektiğini belirtti.
Madde 15: Muammer ÇAVDAR, çoğu öğrencinin kahvaltı yapmadan okula geldiğini ve aldıkları sağlıksız, boyalı, zararlı katkı maddesi bulunan yiyeceklerle beslendikleri belirtti. Bu durumun çocukların beden ve zihin gelişimlerinin olumsuz yönde etkilediğini, öğrencilerin ve velilerin bu konuda uyarılması gerektiğini vurguladı.
Madde 16: Öğrencilerin sürekli hareket halinde olduklarından terleyip kötü kokabilecekleri için düzenli olarak banyo yapmaları gerektiğinin onlara anlatılması, bazen sınıflarda temizlik, kılık- kıyafet, saç, tırnak kontrolü yapılması gerektiği Beden Eğitimi Öğretmeni Hakan SARI tarafından belirtildi.
Madde 17: Öğrencilerin sayısal ve sözel yeteneklerine göre, derslerine giren bütün öğretmenlerin branşlarının özelliğine göre onlara seçmek istedikleri liseler ve meslekler konusunda rehberlik yapabileceği vurgulandı. Ayrıca yıl sonunda girecekleri SBS sınavı için tüm öğrencilerimize faydalı olabilecek gerekli çalışmaların branş öğretmenlerimizin iş birliği ile yapılması kararlaştırılmıştır.
Madde 18: Başarılı, sağlıklı bir eğitim ve öğretim dönemi geçirmek dileğiyle toplantıya Okul Müdürü M.Hilmi YÜCEER tarafından son verildi.
Fatih KARA Seda KÜÇÜKASLAN Nalan AKKURT
Matematik Öğret. Türkçe Öğret. Sosyal Bilgiler Öğret.
6/B Şube-Rehber Öğretmeni
Cemile ORHAN Zerrin DENİZ Hakan SARI
Şükrü DEREML Muammer ÇAVDAR Fevzi ÜNKAYA
Din Öğrt. Görsel Sanatlar Öğrt. Müdür Yardımcısı
08/10/2008
UYGUNDUR
M.Hilmi YÜCEER
Okul Müdürü
DERS KESİM RAPORU
POYRAZDAMLARI İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLÜĞÜNE
200…- 200… Öğretim yılında vermiş olduğum derslere ait konular yıllık plan
doğrultusunda işlenmiş eksik kalan konular, nedenleri ile birlikte aşağıya çıkarılmıştır.
Bilgilerinize arz ederim. …. / 06 / 200…
Fatih KARA
Matematik Öğretmeni
SINIF |
DERS |
Konular Tamamlandı |
Varsa Tamamlanmayan Konular ve Nedenleri |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bir Sonraki Öğretim Yılı İçin
ÖNERİLER: