//-->
SORUNUZU SORUN HEP BİRLİKTE CEVAPLAYALIM BÖLÜMÜ SOLDA FORUM YAZAN YERDEDİR. FORUMA ÜYE OLUN TÜM SORULARINIZ CEVAPLANSIN. MATEMATİK VE DİĞER DERSLERİN VİDEOLU KONU ANLATIMI VE SORU ÇÖZÜMÜ VİDEO ANLATIMLARI SİTEMİZDE BULUNMAKTADIR MATEMATİKCİMM SONUNDAKİ CİMM 2 M İLE YAZILIYOR :) *HOŞ GELDİNİZ*
aaaa
aaaaaa
6. 7. 8. Sınıf Matematik
6. 7. 8. Sınıf Videolu konu anlatımı
6. 7. 8. Sınıf Videolu soru çözümü
6. 7. 8. Sınıf Türkçe
6. 7. 8. Sınıf Fen bilgisi
6. 7. 8. Sınıf Sosyal bilgiler
aaaaaa
Matematik
Geometri
Fizik
Kimya
Biyoloji
Edebiyat
Dil ve anlatım
6. 7. 8. Sınıf Matematik
Matematik
Geometri
Fizik
Kimya
Biyoloji
Türkçe
Edebiyat
Tarih
6. 7. 8. Sınıf Matematik
Geometri
Matematik
Toplist
Site içi arama
Ziyaretçi defteri
Site duyuruları
Yönetici Hakkında
Hakkımızda
iletişim
Reklam ver
Site Haritası
aaaaaaaa
Takvim yaprakları
Döküman arşivi

Eğitim Haberleri
Anketler
7 günde ingilizce
7 günde ingilizce
7 günde ingilizce
Filipinli Bakıcı
Filipinli Bakıcılar
Filipinli Bakıcı Arıyorum
5 günde ingilizce
7 günde ingilizce
7 günde ingilizce
7 günde ingilizce

Tüm dersler ve Matematik

ilköğretim matematik öğretmenliği

İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ

İlköğretim Matematik Öğretmenliği Programı'nın esas hedefi, eğitim alanında çalışacak, eleştirel düşünme ve problem çözme gücüne sahip, geleceğin matematik öğretmenlerini yetiştirmektir.

İlköğretim Matematik Öğretmenliği Programı'nda öğrenciler, matematik kavramlarına hakim olacak şekilde ve bunların öğretimi için kullanılabilecek yöntem ve tekniklere sahip olarak yetiştirilirler. Programdan mezun olanlar, öğrencilerin problem çözme becerilerinin ve düşünme süreçlerinin gelişimi için uygun öğrenme ortamları hazırlayacak donanıma sahiptirler.
Programda zorunlu derslerin yanı sıra, öğrencilerin ilgi ve yeteneklerine yönelik, farklı alanlarda kendilerini geliştirmelerine olanak sağlayacak İngilizce ve seçmeli derslere de yer verilmektedir.

İlköğretim Matematik Öğretmenliği Programı'na "sayısal puan" türü ile öğrenci alınmaktadır. İlköğretim kurumlarının 6., 7. ve 8. sınıflarındaki öğrencilerine matematik dersini anlatabilecek öğretmenler yetiştirir.Programdan mezun olanlar, resmi ve özel tüm okullarda, dershanelerde, eğitim araçları ve yazılımlarının yapıldığı kurumlarda çalışabilecekleri gibi alanlarında akademik çalışma da yapabilirler.

  İlköğretim okullarında matematik öğretmeni olarak görev alabilirler.

İlköğretim Matematik Öğretmenliği Programının Bulunduğu Üniversite ve Fakülteler :

DİCLE SİİRT EĞİTİM FAKÜLTESİ
BOĞAZİÇİ EĞİTİM FAKÜLTESİ
ORTA DOĞU TEKNİK EĞİTİM FAKÜLTESİ
HACETTEPE EĞİTİM FAKÜLTESİ
DOKUZ EYLÜL BUCA EĞİTİM FAKÜLTESİ
GAZİ GAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ
MARMARA ATATÜRK EĞİTİM FAKÜLTESİ
ANADOLU EĞİTİM FAKÜLTESİ
İSTANBUL HASAN ALİ YÜCEL EĞİTİM FAKÜLTESİ
OSMANGAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ
SELÇUK EĞİTİM FAKÜLTESİ
DİCLE SİİRT EĞİTİM FAKÜLTESİ
BALIKESİR NECATİBEY EĞİTİM FAKÜLTESİ
KARADENİZ TEKNİK FATİH EĞİTİM FAKÜLTESİ
ABANT İZZET BAYSAL EĞİTİM FAKÜLTESİ
KOCAELİ EĞİTİM FAKÜLTESİ
ERCİYES EĞİTİM FAKÜLTESİ
İNÖNÜ EĞİTİM FAKÜLTESİ
BAŞKENT EĞİTİM FAKÜLTESİ
GAZİ KASTAMONU EĞİTİM FAKÜLTESİ
DOKUZ EYLÜL BUCA EĞİTİM FAKÜLTESİ
ATATÜRK EĞİTİM FAKÜLTESİ
CUMHURİYET EĞİTİM FAKÜLTESİ
CUMHURİYET EĞİTİM FAKÜLTESİ
GAZİ GAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ
OSMANGAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ
YÜZÜNCÜ YIL EĞİTİM FAKÜLTESİ
ATATÜRK ERZİNCAN EĞİTİM FAKÜLTESİ
SELÇUK EĞİTİM FAKÜLTESİ
ONDOKUZ MAYIS EĞİTİM FAKÜLTESİ
DİCLE EĞİTİM FAKÜLTESİ
KOCAELİ EĞİTİM FAKÜLTESİ
ABANT İZZET BAYSAL EĞİTİM FAKÜLTESİ
KARADENİZ TEKNİK FATİH EĞİTİM FAKÜLTESİ
ONDOKUZ MAYIS AMASYA EĞİTİM FAKÜLTESİ
İNÖNÜ EĞİTİM FAKÜLTESİ
ATATÜRK EĞİTİM FAKÜLTESİ
DİCLE EĞİTİM FAKÜLTESİ
KARADENİZ TEKNİK FATİH EĞİTİM FAKÜLTESİ
BAŞKENT EĞİTİM FAKÜLTESİ
MERSİN EĞİTİM FAKÜLTESİ
               

 İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI DERS TANIMLARI

                  YAN ALANI : FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ

1.YARIYIL

Analiz-I

Ön bilgilerin hatırlatılması, Gerçel sayılarda sıralama bağıntısı, Arşimet özelliği, En küçük üst sınır prensibi ve özelliklerinin incelenmesi, Fonksiyonlar, Limit ve limit teoremleri, süreklilik, Türev, Türevin uygulamaları ve grafik çizimleri.

Soyut Matematik

Küme kavramı ve kümelerle ilgili işlemler, küme aileleri, çarpım kümeleri, küme dizileri, kartezyen çarpımlar, grafik, izdüşümler, bağıntılar, bağıntıların bileşkesi, bağıntı türleri, denklik bağıntıları, sıralama bağıntıları, fonksiyonlar, fonksiyonların bileşkesi, ters fonksiyonlar.

Genel Biyoloji-I

Bilim ve bilimsel yöntem, Canlı-cansız yapılar, enerji metabolizması, enzimler, hücre bölünmesi, döllenme ve embriyoloji, canlıların sınıflandırılması, bitki ve hayvan dokuları, bitki ve hayvan fizyolojisi, organ sistemleri, kimyasal haberleşme ve hayvan-bitkilerde davranış.

Türkçe-I: Sözlü Anlatım

Dilin tanımı ve önemi; dil kültür ilişkisi; yazı dili ve özellikleri, yazılı anlatımda dış yapı ve kurallar, imla kuralları ve noktalama işaretleri; yazıda plan, tema, bakış açısı, yardımcı fikirler, paragraf yazımı; kompozisyon kavramı, kompozisyon yazma kuralları ve planları; seçilmiş yazılarda kompozisyon çatısı, tema, paragraf incelemesi, kompozisyon düzeltme çalışmaları, genel anlatım bozuklukları, düşünme ve düşündüğünü ifade edebilme; Çeşitli yazı türleri, (anı, fıkra, hikaye, eleştiri, roman, vb.), formal yazılar (özgeçmiş, dilekçe, rapor, ilan, bibliyografya, tebliğ; resmî yazılar, bilimsel yanlar, makale, vb.), makalelerin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri üzerine çalışma, makale yazma çalışması, not alma ve özetleme yöntem ve teknikleri.

Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi-I

Yabancı Dil-I

Öğretmenlik Mesleğine Giriş

Öğretmenlik mesleğinin özellikleri ve ilkeleri, sınıf ve okul ortamı, eğitimde alternatif perspektifler, eğitimin sosyal, psikolojik, felsefî ve tarihî temelleri, Türk eğitim sistemi.

2.YARIYIL

Analiz-II

İntegral, analizin temel teoremleri, integral alma yöntemleri, sayısal integralleme, İntegral uygulamaları, Has olmayan integraller, Kutupsal koordinatlar, Eğri ve eğri parçasının uzunluğu.

Geometri

Aksiyom, tanımsız kavramlar ve teorem, konum aksiyomları, doğru parçaları ve eşlik aksiyomları, açıların eşitliği ve eşlik aksiyomları, düzlemde geometrik şekiller ve alanları, düzlemde temel teoremler, çember ve daire, uzayda nokta, doğru ve düzlem, izdüşüm kavramı, uzayda cisimler, bunların alan ve hacimleri.

Genel Biyoloji-II

Canlı sistemlerde enerji akışı, Oksijenli yanma, hücre zarından madde tanınması, bitki metabolizması, bitkilerde üreme, büyüme ve gelişme, hayvanlarda beslenme, hayvanlarda solunum, hayvanlarda dolaşım, hayvanlarda boşaltım, hayvanlarda haberleşme ve homeostasis.

Türkçe-II: Sözlü Anlatım

Konuşma becerilerinin geliştirilmesi ve değerlendirilmesi, Türkçe’nin doğru telaffuzunda önemli olan hususlar, diksiyon ve önemi, doğru imla, doğru vurgu, doğru tonlama, metin ağırlıklı uygulamalar, konuşma bozukluklar ve giderilmesi; diyalog, güzel konuşmaya yardımcı teknikler, önemli günler için konuşma hazırlama, konuşma içeriğinin düzenlenmesi, konuşmanın vücutla ilgili unsurları, konuşmayı etkileyen faktörler, gür okuma teknikleri, münazara, açık oturum, panel, forum, sempozyum, konferans üzerine çalışmalar. ANLAMA TEKNİKLERİ: Okuduğunu anlama, çeşitli okuma becerileri ve teknikleri, etkili okumayı engelleyen etkenler, okuma ve not alma, eleştirel okuma, okuduğunu transfer etme, okumanın diğer öğrenme biçimleriyle ilişkisi, okuma hızını ve verimliliğini arttırma, dinlediğini anlama, çeşitli dinleme becerileri ve teknikleri, etkili dinlemeyi engelleyen etkenler, dinleme ve not alma, eleştirel dinleme, dinlemenin verimliliğini arttırma, dinlemenin diğer öğrenme biçimleriyle ilişkisi.

Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi-II

Yabancı Dil-II

Okul Deneyimi-I

Bu derste öğretmen adaylarının mümkün olduğu kadar erken bir aşamada, bir uygulama öğret­meni nezaretinde okulu, öğrencileri ve öğretmenlik mesleğini çeşitli yönlerden tanıması amaçlan­maktadır. Bu ders kapsamında yer alması önerilen başlıca etkinlikler şunlardır: okul örgütü ve yöne­timi, okuldaki günlük işler, zümre etkinlikleri, bir öğrencinin okuldaki günlük yaşantısı, bir öğret­menin okuldaki günlük yaşantısı, okul-aile işbirliği, ana ve yan branşlarla ilgili derslerin gözlenmesi, okul ve sorunları, araç-gereç ve yazılı kaynaklar ve öğretmenlik mesleğinin çeşitli yönleri.

 

3.YARIYIL

Analiz-III

Çok Değişkenli Fonksiyonların Tanıtımı, Limit, Türev, Parçalı Türevler, Parçalı Türevin Uygulamaları, Çok Katlı İntegraller ve Uygulamaları.

Lineer Cebir-I

Matrisler ve lineer denklem sistemleri, vektör uzayları, alt uzaylar, alt uzayların direk toplamları, lineer bağımlılık, tabanlar, boyut, bölüm uzayları, lineer dönüşümler, çekirdek, değer kümesi, eşyapı dönüşümü, lineer dönüşümlerin uzayları, Hom (V, W), V*, V** devriği, lineer dönüşümlerin matrislerle gösterimi, benzerlik.

Genel Fizik-I

Fizik ve ölçme, Vektörler, Tek boyutlu hareket, İki boyutlu hareket, Hareket kanunları, Dairesel hareket, iş ve enerji, Enerjinin korunumu ve değişimi, Çizgisel momentum ve çarpışmalar, Katı cisim­lerin bir eksen etrafında değişimi, çizgisel momentum ve çarpışmalar, Katı cisimlerin bir eksen etrafında dönmesi, Yuvarlanma hareketi, Açısal momentum, Statik denge ve esneklik, Basit sistemlerin serbest salınımları, Çok serbestlik sistemlerin salınımları, Zorla salınımlar, ilerleyen dalgalar, Yansıma Modülasyon, Atmalar ve dalga paketleri, Girişim ve kırınım, Ses ve sesin yayılması.

Genel Kimya-I

Atomun yapısı, Kimyasal bağlar, Molekül geometrisi, Kimyasal eşitlikler ve nicel bağıntılar, Çözeltiler I, Kimyasal kinetik ve kimyasal denge, Kimyasal termodinamik.

Temel Bilgi Teknolojisi Kullanımı

Matematik ve fen altyapısı beklenmeksizin, bilgisayarla hiç veya çok az deneyimi olanlara bir derste bilgisayara girişi amaçlar. Dersin içeriği, bilgisayar sistemleri ile ilgili temel bilgiler, bilgisayar donanım ve yazılımlarına giriş, DOS ve WINDOWS işletim sistemleri, kelime işleme, veri tabanı kullanımı, sunuş hazırlama, tablolama ve grafik uygulamaları, Internet, e-posta (e-mail), ve WWW bilgi ağı kullanımları ile ilgili HTML ve JAVA programlama ünitelerini kapsar.

Gelişim ve Öğrenme

Çeşitli yönlerden insan gelişimi (bilişsel, sosyal, psikolojik, Ahlâki, fiziksel, vb.), öğrenme yaklaşımları ve süreçleri, biçimleri ve öğrenmede bireysel farklıklar.

 

4.YARIYIL

Analiz-IV

Diziler, seriler, kuvvet serileri ve seriye açılımlar, diferensiyel denklem ve çözümü, birinci basamaktan diferensiyel denklem)erin çözümleri, ikinci basamaktan diferensiyel denklemlerin çözümü.

Lineer Cebir-II

Bir işlemin karakteristik ve en küçük çok terimlisi, öz değerler, köşegenlik, Smith normal formu, matrislerin Jordan ve rasyonel formları, iç çarpım uzayları, norm ve ortogonal, izdüşümler.

Genel Fizik-II

Elektrik alanlar, Gauss kanunu, elektrik potansiyeli, sığa ve dielektrik, akım ve direnç, doğru akım devreleri, magnetik alanlar, magnetik alan kaynakları, Faraday kanunu, indüktör, alternatif akım devreleri, elektro magnetik dalgalar, yan iletkenler, diyot ve devreleri, transistörler, yükseltici devreleri, osilatörler, server sistemleri, itlemci yükselticiler, elektronik sayma sistemleri.

  Genel Kimya-II

Gazlar, Sıvılar, Çözeltiler II, Katılar, Ametaller, Metaller, Alkanlar, Alkenler, Alkinler, Aromatik bileşikler ve reaksiyonları, Alkoller-eterler, Karbonil ve karboksilli bileşikler, Aminler, Amidler, Amino asitler-proteinler, Doğal polimerik bileşikler.

Temel Bilgisayar Bilimleri

Bu dersin amacı programlama elemanlarını anlamak, tasarlamak ve uygulamak için gerekli temel altyapıyı oluşturmaktır. Dersin içeriği bilgisayar sistemlerinin temeline giriş, bilgisayar organizasyonu, UNIX işletim sistemi, algoritma ve programlamaya girişi kapsar. Ayrıca, bilgisayar ağ yapısı temeli, ağ yapısı işletim sistemleri, server ve kullanıcılar, yerel bilgisayar ağlarıyla ilgili temel bilgileri kapsar.

Öğretimde Planlama ve Değerlendirme

Temel program geliştirme kavramları ve süreçleri, ders programı, yıllık, ünite, günlük planların geliştirilmesi, içerik seçimi ve organizasyonu, öğretim yöntemleri ve stratejileri, materyallerin özellikleri ve seçimi, ölçme ve değerlendirme, değerlendirme yaklaşımları, test türleri, izleme ve başarı testlerinin geliştirilmesi, sınav sorusu yazma teknikleri, not verme.

5.YARIYIL

İstatistik ve Olasılık-I

Veri toplama, örneklem uzayları ve olaylar, permütasyon ve kombinasyon, bir olayın olasılığı, rastlantı değişkenleri ve beklenen değer, kesikli olasılık dağılımları.

Cebire Giriş

İkili işlemler, grup tanımı, alt gruplar, permütasyon grupları, homomorfizma, devirli gruplar, kasetler, normal alt grupları, bölüm grupları, halka tanımı, alt halkalar, idealler, bölüm halkası, bir halka üzerinde tanımlı polinomlar halkası, cisim, cisim üzerinde tanımlı polinomlar halkasında çarpanlara ayırma, cebirin temel teoremi.

Analitik Geometri

Analitik Geometrinin temel prensibi, düzlem ve uzayda kartezyen koordinatlar, düzlemde doğrular, trigonometri ve kutupsal koordinatların tekrarı, düzlemde dönme dönüşümü ve öteleme dönüşümü, düzlem ve uzayda vektörler, üç boyutlu uzayda do~ular ve uzaylar, uzaydaki basit yüzeyler, konikler, silindirler, silindirik ve küresel koordinatlar.

Seçmeli-I

Fen Bilgisi Laboratuvar Uygulamaları-I

İlköğretim 6-8 fen bilgisi takımlarıyla yapılabilecek deneyler.

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme

Çeşitli öğretim teknolojilerinin özellikleri, öğretim sürecindeki yeri ve kullanımı, öğretim teknolojileri yoluyla öğretim materyallerinin (çalışma yaprakları, saydamlar, slaytlar, video, bilgisayar temelli ders materyali, vb.) geliştirilmesi ve çeşitli nitelikteki materyallerin değer­lendirilmesi.

BASIC Programlama Dili

Bu dersin amacı BASIC programlama dilinin temellerini sunmaktır. Dersin içeriği algoritmik yaklaşım, program akış şeması, BASIC dilinde program hazırlanması, çalıştırılması, hatalarının bulunması ve denenmesini kapsar.

 

6.YARIYIL

İstatistik ve Olasılık-II

Sürekli rastlantı değişkenleri ve dağılımları, örneklem seçimi, verilerin düzenlenmesi ve analizi, örneklem dağılımları ve tahmin etme, Hipotez testi, Ki-kare testi, regresyon ve korelasyon.

Elementer Sayı Kuramı

Bölünebilirlik, eşlik, Euler, Çin kalan ve Wilson Teoremleri, aritmetik fonksiyonlar, ilkel kökler, ikinci derece artıklar, ikinci dereceli tersler (reciprocity), diophantine denklemler, ikinci dereceli cisimlerde aritmetik, çarpanlara ayırma teorisi, devam eden kesirler, periyodiklik, transandant sayılar.

Seçmeli-II

Fen Bilgisi Laboratuvar Uygulamaları-II

İlköğretim 6-8 fen bilgisi takımlarıyla yapılabilecek deneyler.

Sınıf Yönetimi

Öğrenci davranışını etkileyen sosyal ve psikolojik faktörler, sınıf ortamı ve grup etkileşimi, sınıf yönetimi ve disiplinle ilgili kurallar geliştirme ve uygulama, sınıf içinde zaman kullanımı, sınıf organizasyonu, motivasyon, iletişim, yeni bir döneme başlangıç, olumlu ve (Örenmeye uygun bir ortam yaratma, sınıf içinde karşılaşılan davranış problemleri ve bunlara karşı geliştirilecek önlemler.

Özel Öğretim Yöntemleri-I

Konu alanında öğretim yöntemleri öğrenme-öğretme süreçleri genel öğretim yöntemlerinin konu alanı öğretimine uygulanması, konu alanındaki ders kitaplarının eleştirisel bir açıyla incelenmesi ve özel öğretim yöntem ve stratejileri ile ilişkilendirilmesi.

7.YARIYIL

Bilgisayar Destekli Matematik Öğretimi

Bilgisayar ve matematik, matematik öğretimde bilgisayarla modelleme, bilgisayar öğretiminde kullanılan yazılımlar ve uygulama programları.

Seçmeli-III

Seçmeli-IV

 

Fen Bilimleri Öğretimi

Fen bilimleri dersinde kullanılan öğretim yöntemleri öğrenme-öğretme süreçleri genel öğretim yöntemlerinin fen bilimleri öğretimine uygulanması, fen bilgisi ders kitaplarının içerdiği konuların öğretilmesinde uygulanacak özel öğretim yöntem ve stratejileri.

Okul Deneyimi-II

Okullarda bir uygulama öğretmeni nezaretinde Öğretmenlik Uygulaması dersine temel oluşturmak amacıyla yapılan gözlem ve uygulamalar; bazı gözlem ve uygulama konuları: öğretimde soru sorma, yönerge ve açıklamalar, dersin yönetimi ve sınıfın kontrolü, çeşitli yönlerden bir öğrencinin incelenmesi, öğrenci çalışmalarının değerlendirilmesi, dersi planlama, ders kitaplarından yararlanma, grup çalışmaları, sınıf organizasyonu, çalışma yapraklarının hazırlanması ve kullanılması, sınıf içinde mikro öğretim uygulamaları.

Özel Öğretim Yöntemleri-II

Mikro öğretim uygulamaları, öğretimin değerlendirilmesi.

 

8.YARIYIL

Konu Alanı Ders Kitabı İncelemesi

Konu alanında MEB tarafından onaylanmış ders kitaplarının ve öğretim programların eleştirel bir bakış açısı ile incelenmesi; kitapların içerik, dil, öğrenci seviyesine uygunluk, format, çekicilik, anlamlı öğrenmeye katkısı, öğretimde kullanım kolaylığı, vb. açılarından incelenmesi.

Seçmeli-V

Seçmeli-VI

Rehberlik

Öğrenci kişilik hizmetlerinin amaçları ve eğitim içindeki rolü, rehberlik hizmet alanlarının tanıtımı, rehberliğin genel ilkeleri, öğrenciyi tanıma, yönlendirme, bilgi toplama ve yayma, psikolo­jik danışma, yerleştirme, izleme, danışmanlık, araştırma ve değerlendirme, çevre ile ilişkiler, mesleki yönlendirme, özel eğitimin amacı ve özel eğitime muhtaç öğrencilerin saptanması ve eğitimi.

Öğretmenlik Uygulaması

Haftada bir tam gün ya da iki yanın gün (minimum 12 hafta) öğretmen adaylarının bizzat sınıf içinde öğretmenlik becerisi kazanmasına ve belirli bir dersi ya da dersleri planlı bir biçimde öğretmesi ve iki saat öğretmenlik uygulaması semineri (öğretmenlik uygulamasının değerlendirilmesi ve paylaşılması).

 

İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI SEÇMELİ DERS TANIMLARI

5.YARIYIL-SEÇMELİ-1

Temel Matematik-I

Trigonometri, karmaşık sayılar, üstel fonksiyon, logaritma fonksiyon; Çokgensel bölgeler  alanları ve hacimleri. İşlem ve özellikleri.

Karmaşık Analiz

Karmaşık sayılar. Karmaşık değişkenli ve karmaşık değerli fonksiyonlar. Analitiklik kavramı. Karmaşık integral. Laurent serisi.

6.YARIYIL-SEÇMELİ-2

Nümerik Analiz

Analizin temel teoremleri ve Taylor formülü.  Lineer olmayan denklemlerin kökleri. Polinomların hesabı. İnterpolasyon teorisi (Lagrange ve Newton interpolasyon formülleri). Nümerik integral

Topoloji

Temel kavramlar, R’nin topolojisi, Rn nin topolojisi, metrik uzaylar, topolojik uzaylar.

7.YARIYIL-SEÇMELİ-3

İnsan İlişkileri ve İletişim

İnsanlar arası iletişim (ailede, okulda, alışverişte, iş yerlerinde vb.), etkin konuşma ve dinleme. Beden dili. Hak ve sorumluluklar. Değer yargıları ve iletişimdeki rolü.

İlköğretim Matematikte Ölçme ve Değerlendirme

Ölçme ve değerlendirme kavramları. İlköğretim matematikte ölçme ve değerlendirme. İlköğretim matematikte kullanılan ölçme araçlarının nitelikleri. Sınavların plânlanması. değerlendirme ve not verme. Test ve madde analizi. Temel istatistik bilgisi.

Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi

Toplam kalite yönetimi tarihçesi ve ilkeleri. Eğitim örgütlerinde TKY. Sürekli gelişme. Üretimin her aşamasında denetim. Liderlik, vizyon, misyon. Kalite çemberleri. TKY’de sıfır hatalı üretim. İşbirliği. Gelişme kontrol araçları. Sınıf içinde toplam kalite yönetimi.

8.YARIYIL-SEÇMELİ-4

Laboratuvar Deney ve Teknikleri

Fen Bilimlerinde araştırma nedir? Araştırma nasıl yapılır? Laboratuvar  deney ve deney tekniği kavramları. Fen dersleri için Laboratuvarda araç ve gereçlerin yerleşimi, kullanım düzeyleri, deney türleri. Deney kılavuzu, laboratuvar  düzeyinde deney araç ve gereçleri, deney verilerinin değerlendirilmesi. Deney raporu hazırlanması, deneylerde hata ve çeşitleri, hata hesapları, çeşitli deney uygulamaları.

Çevre Sağlığı

Çevre ve Sağlık, Çevre sağlık ilişkileri ve çevresel korunma, çevre sorunlarının sağlık üzerine etkileri, analizi ve değerlendirilmesi, çeşitli kirleticiler ve kirlenme, zararlı atık maddelerinin sağlık ve çevre üzerine etkileri

8.YARIYIL-SEÇMELİ-5

Matematik Tarihi

Bilim nedir? Bilimsel bilginin oluşumu ve gelişmesi; Bilim felsefesi; Ünlü bilim  adamları ve bilime katkıları.

Uygulamalı Matematik

Gamma, Beta fonksiyonları; Diferansiyel denklemlerin seri çözümleri; Bessel fonksiyonu, Legendre polinomları, Jacobi polinomları.

İnsan Kaynakları Eğitimi ve Yönetimi

İnsan kaynakları eğitimi ve yönetiminin tanımı. Personel yönetimi ile insan kaynakları eğitimi ve yönetimi arasındaki farklılıklar. İnsan kaynakları eğitimi ve yönetiminin işlevleri. İnsan kaynakları eğitimi ve yönetiminin evrensel sorunları. İnsan kaynaklarının yetiştirilmesi (hizmet öncesi ve hizmet içi). İnsan kaynakları eğitimi ve yönetiminde dokümantasyon.

8.YARIYIL-SEÇMELİ-6

Türkiye’nin Biyolojik Zenginlikleri

Genetik çeşitlilik, ekolojik çeşitlilik, bitki genetik kaynakları yönünden yurdumuzdaki durum. Tür çeşitliliği açısından ormanlarımız. Bitki guruplarının bölgelerimize göre yurdumuzdaki durumu. Hayvancılıktaki genetik kaynaklar. Tür çeşitliliği açısından hayvan faunasının durumu. Yurdumuzdaki doğal koruma alanları: Milli parklar, doğal parklar, koruma alanları 

Fen Bilimlerinde Araştırma Yöntem ve Teknikleri

Bilim nedir? Bilimsel bilgi; Araştırmanın tanımı, fen bilgisi eğitiminde araştırma. Bilimsel araştırmanın özellikleri. Fen bilgisinde bilgi edinme yolları. Betimsel araştırma ve deneysel araştırma. Fen bilgisinde problem seçimi, metodoloji, veri kaynakları ve rapor yazmada dikkat edilecek hususlar. Fen bilgisiyle ilgili araştırma önerisi. Araştırmanın değerlendirilmesi.

matematikcimm.tr.gg
Atasözleri sözlüğü
Deyimler sözlüğü
Kompozisyon Örnekleri
Kitap özetleri
Bilgi damlaları
Roman özetleri
100 Temel eser
Türk destanları
Dünyamızı tanıyalım
Ülkemizi tanıyalım
Türkiyenin bölgeleri
Dünya bilimi
Bilim adamları
Biliyormusun ?
Rekorlar kitabı
Bilmeceler
Güzel sözler
Fıkralar
Komik yazılar
Diğer Konular
Hoşgeldin 2011
İslami bilgiler
Photoshop dersleri
Küresel ısınma
Çeşitli bilgiler
Online:
Tekil Hit: 19
Çoğul Hit: 172
Ip: 3.214.184.124

PageRank
© Matematikcimm.tr.gg Tüm hakları saklıdır.İçerik kaynak gösterilmesi halinde kullanılabilir 2008-2009-2010 Copyright ©
=> Sen de ücretsiz bir internet sitesi kurmak ister misin? O zaman burayı tıkla! <=